Openminds Milano: corsi di inglese e altre lingue a domicilio a Milano

Openminds Corsi Milano

Corsi di inglese per bambini e ragazzi a domicilio a Milano e in Inghilterra


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Il filtro affettivo Corsi di IngleseE' una cosa che tutti noi abbiamo provato: in stati di ansia, o quando sentiamo minata la nostra autostima, o ci sentiamo giudicati, o quando semplicemente sappiamo di dover essere sottoposti a giudizio, rendiamo meno di quanto non renderemmo in una situazione rilassata e a contatto con persone che ci ispirano fiducia e ci mettono a nostro agio. Di più: abbiamo tutti sperimentato di imparare meglio, e ricordare negli anni, ciò che ci ha insegnato una persona che ci piaceva.
E ancora: impariamo quello che ci piace perchè la molla che ci spinge a impegnarci di più non è un obbligo, ma il nostro spontaneo piacere di farlo.
E per finire: ricordiamo bene ciò che è legato alle situazioni piacevoli, ci stupiamo di ricordarlo senza avere fatto alcuno sforzo per impararlo, ci ritorna automaticamente alla memoria quando ci troviamo in una data situazione che ci ricorda quella, gradevole, in cui lo abbiamo appreso.

La neurologia ci conferma che, in uno stato di ansia, l'immissione di adrenalina interferisce con i processi di immagazzinamento della memoria a lungo termine (ostacolando l'acquisizione della lingua) e sull'utilizzo della memoria stessa (causando i "vuoti di memoria" tipici delle situazioni di stress). Viceversa, le endorfine prodotte nelle situazioni npiacevoli coaudiuvano questi processi, tant'è che mentre proviamo il piacere di imparare, impariamo più efficacemente e mentre proviamo il piacere di fare quelche cosa, lo facciamo meglio e con meno fatica.

Queste cose fanno parte del vissuto di tutti, e hanno un nome: Filtro Affettivo e Motivazione, e altro non sono che l'intuitiva consapevolezza che le nostre facoltà sono più acute e la nostra memoria lavora meglio quando siamo rilassati, e che l'affettività ha un ruolo fondamentale nell'acquisizione di nuovi saperi.

Per questo i nostri insegnanti non cambiano durante il corso. per questo i nostri insegnati hanno un approccio fresco, affettuoso. per questo scegliamo gli insegnati tra giovani che hanno esperienza e cuòltura, ma non vestono i panni del professore e si possono proporre ai bambini quali compagni di giochi. Per questo si propongono in modo giocoso e leggero, con il sorriso sulle labbra. Per questo scegliamo attività ludiche e creative, nelle quali i bambini possano esprimersi liberamente senza associare ad esse l'idea di scuola, di giudizo, di "voto". Per questo utilizziamo la competizione, sì, ma esclusivamente nell'ambito del gioco. Per questo ci mettiamo in gioco noi stessi.

Desideriamo proporre ai vostri bambini uno spazio dove l'apprendimento sia libero dai criteri della scuola, nel senso più retrivo del termine (voto-prestazione-giudizio-verifica), e dove i bambini possano imparare con piacere: il piacere di fare attività gradite in compagnia di una persona gradita.
E , se i genitori fanno sentire il loro appoggio ed entusiasmo per i progressi fatti, i bambini traggono il piacere dato dall'innalzamento dell'autostima e della sfida vinta. E' un circolo virtuoso che dà grandi risultati.

Per approfondire:

Motivazione ed affettività nell'acquiszione di una lingua straniera di P.Balboni